在學習培訓會上，彭新一分享了華南理工大學廣州學院的辦學探索與實踐經驗，以及新形勢下對大學管理的思考。他以當前廣東省實施創新驅動發展戰略，大力推進高水平大學和高水平理工科大學建設以及國家引導普通本科高校向應用型轉變為政策背景，結合廣州學校辦學實際，暢談應用型大學的辦學理念、教育思想和辦學實踐。彭新一強調要辦好應用型大學，必須要有“好牌子，好班子，好路子，好學子”。他認為，建設一所好的大學，首先要有正確的辦學理念，二是要形成獨特的辦學特色，三是要有過硬的人才培養質量。他以學校“舞臺教育理論”切入點，深刻闡述了“大學是舞臺，教師是導演，學生是演員”的應用型大學的辦學和教育思想。他指出，廣州學院建校12年來的健康快速發展，正是得益于建立了科學、完整的辦學頂層設計。同樣，華立職院建校20年來快速健康發展，與時俱進，發揚優勢，取得了令人矚目的成績。

彭新一強調，應用型大學要以面向區域經濟社會發展辦學，以地方經濟建設社會發展為主要服務對象，為地方和區域經濟發展服務。他以廣州學校辦學為例，從依托行業、根植企業、強調實踐、突出專長、開放辦學、重視科研等6個方面分享了學校應用型人才培養經驗和做法。具體結合“中興通信協同育人模式”“電氣行業協同育人模式”“機械創新班育人模式”等典型經驗，指出應用型大學應當重視實踐教學，注重應用能力培養，要通過辦學模式創新、教學模式創新和管理模式創新積極探索應用型大學的新模式，新途徑。

新形勢下高校如何改進管理？“大學的管理是為教育服務的，歸根結底是為人才培養服務的。大學的管理者要懂得人才培養的規律，要明白管理就是教育，教育要走在管理的前面的道理。”彭新一擲地有聲。他強調要思考如何把教育事情做對做好，指出“十四五”時期是我國全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標之后，乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的第一個五年。國家戰略的實施，為高等教育的發展帶來了新的挑戰，我國發展環境面臨深刻復雜變化，當今世界正經歷百年未有之大變局。有來自思想領域，有涉及國際層面，有來自新技術發展挑戰層面，還有涉及生態文明建設領域。他指出，面對多面環境和雙重壓力，高校應順勢而為，積極應對，勇敢面對挑戰，獲得競爭新優勢。

彭新一深刻闡釋了教育部陳寶生部長有關高等教育“四個回歸”的講話精神，強調要推進“四個回歸”，把人才培養的質量和效果作為檢驗一切工作的根本標準。一是回歸常識。要圍繞學生刻苦讀書來辦教育，引導學生求真學問、練真本領。真正把內涵建設、質量提升體現在每一個學生的學習成果上。二是回歸本分。要引導教師熱愛教學、傾心教學、研究教學，潛心教書育人。堅持以師德師風作為教師素質評價的第一標準。三是回歸初心。要堅持正確政治方向，促進專業知識教育與思想政治教育相結合，用知識體系教、價值體系育、創新體系做，傾心培養建設者和接班人。四是回歸夢想。要推動辦學理念創新、組織創新、管理創新和制度創新，傾力實現教育報國、教育強國夢。

高校管理者要具備什么樣的常識？彭新一說到，“對管理者來說，特別是對民辦學校的管理者來說，從某種意義上來說，招牌才是最重要的。招牌是旗幟，有招牌才能去聚人才。”他從“從不忘作學校品牌的守護者、不忘作學校團結的守護者”兩方面進行了詳細解讀，表示即要重視團結，又要重視政策文件的學習、重視規劃、重視品牌的守護。而對于高校管理者面臨的挑戰，彭新一認為對大學管理中遇到的問題要有一個正確的分析判斷，從歷史的、制度的和組織的三個視角進行分析，要做好學校的戰略規劃、制度建設、組織建設，提升學校管理的績效，強調學校管理要為育人而生等。

彭新一校長的主旨講座深刻把握新形勢下應用型大學、民辦高校改革發展面臨的新課題、新挑戰，即具有極強的系統性和理論性，又具有豐富的實踐經驗，娓娓道出高等教育的真諦、高等學校的改革實踐及教育發展方向等，并提出切實可行的工作措施和解決辦法。與會人員表示，通過講座，對于我們學校未來發展重點應該抓什么，核心競爭力到底有哪些，如何去提高競爭力有了更清晰的認識和藍圖。